壹、→ 一、→1 具有全面掌控能力的教師，通常經熟於兩項特殊的教學行為 ... 在下列情況中學生 行為表現較好: 教師展現全面掌控的能力以及運用中止不當行為等技巧; 利用漣漪 效應; ... 班級經營要檢視的是教師行為與學生行為、教師運用的教學策略即師生間的 互動。
